感受阅读力量 探究教学改进

        12月10日下午，沐浴着冬日暖阳，吴桥实验小学的全体教师集中到五河苑校区报告厅举行博雅论坛活动，第二次分享关于《小学深度学习•思维课堂实施指南》的阅读感悟。

    本次活动共有五位老师拿起分享的话筒。语文学科的王颖老师提出，思维课堂要培养学生的思考能力，要提供充足的时间空间，能借助写心得的方式培养学生独立思考能力。徐海舫老师的分享图文并茂，她通过自己的教学实践告诉大家，要实现低年级数学的深度学习需要使学习活动更主动协调，更立体多元，学习方式更有效。唐静亚老师认为，在英语学习中，中年级学生的深度活动注重设置深度问题，创建问题情境；高年级学生的深度活动注重引导学生交流，培养语言输出。综合组祁银彪老师觉得，要教会孩子“学会有规则地赢，学会有尊严地输”。刘潇珺老师认为，德法教学中我们始终要确保创设的情境与现实生活一致，与学生生活环境、知识背景紧密相关，符合学生的认知基础，要能激发学生参与体验的动机。尽管老师们的学科和角度不同，但都能结合阅读《实施指南》一书探讨学科教学中关于深度学习的深刻理解和实施方法。

        分享活动圆满结束了，但教育科研仍在继续！吴桥实小的全体老师将围绕深度学习“学得进、想得透、用得出”的价值追求，在课堂教学行为改进的光明大道上昂首奋进！