吴桥实验小学举行《实施指南》博雅论坛

    丹枫如火，桂子飘香。10月29日下午，吴桥实验小学的全体教师集中到五河苑校区报告厅举行博雅论坛活动，畅谈关于《小学深度学习•思维课堂实施指南》的阅读感悟。

    众所周知，要想让课堂发生脱胎换骨的变化，必须要打破惰性化的教学思维。梁溪区整体推进“深度学习•思维课堂”，并提出了个性化的教学主张和实践形式，《实施指南》就是梁溪区教育局出版的一本关于深度学习的指导性书籍。本次论坛就由四位老师立足语文、数学、英语、音乐四门学科，结合自己的日常教学来分享各自的阅读体会。

    王晓老师认为，要让语文学科走向深度，就要“让学习更有情境性、让思维清晰可见、让想象走向深入”；严萍老师觉得要“设计学习任务、设计学习路径、学导结合促进实践”，才能引领学生走向数学的深度学习；施慧立老师则具体阐述在不同课型中如何通过“头脑风暴、语篇教学、英语活动”等来体现英语的深度学习；音乐学科的邹柯老师是结合本书中音乐实践探索的四大要点来展开自己的感悟，即“以“乐思慧赏”为主旨，提升学生的学科关键能力；以自主探究为主导，提升学生的音乐学科素养；以情感体验为主线，提升学生的音乐审美能力；以思维导图为主干，捕捉音乐课堂的核心内容”。

    阅读是思考的起始，实践是阅读的检验。让我们从阅读出发，带着思想走进课堂，改进教学，大胆实践，最终实现“学得进——想得透——用得出”的深度学习的思维课堂。