多维开发例题 促进深度学习——吴小数学学科组开展教学研讨活动

          9月30日下午，吴桥实验小学全体数学教师紧紧围绕“多维开发例题，促进深度学习”这一校本研究主题开展了一次研讨活动。此次活动分三个环节有序进行。

   首先，周洁老师执教二年级上册《乘加、乘减》一课。课堂上，学生思维活跃，学习方法多样。周老师结合“学习单”，通过几组主题图信息很自然地激发起学生探究、解决问题的内驱力，让学生在感知算式与图意的内在联系中掌握计算方法，理解算理。

   课堂教学结束后，周老师从四个维度向大家交流了自己对现有例题进行多维开发与改进的设计意图与思考路径，让观课教师对数学教学中，如何多维开发例题，促进学生深度学习有了更深入的认识。

   随后，四个“课堂教学观察组”的老师围绕各自的观察内容畅谈了观课后的感受，大家充分肯定了周老师能通过对例题进行多维度的加工、改编，引导学生在图式结合中探究算理，感受算法，促进高阶思维的发展。同时，观课教师也提出了一些建议：数学课堂应更多地关注“交流”而不是“独白”，更多地关注“过程”而不是“结果”，更多地关注“实质”而不是“形式”，真正让学生在主动参与，思维碰撞中促进思维的深度发展。

    通过本次数学研讨活动，全体数学教师也进一步明确了“双减”政策之后，课堂教学回归教学本身，才能提高课堂教学质量，要在提高课堂效率的基础上减轻学生的作业负担，促进学生健康成长。