线上科研，在反思中改进教学

    疫情仍不绝，科研需创新。吴桥实验小学继开展“博雅领读”的线上学习探索之后，6月9日再次举行“博雅读书论坛”的反思分享研究。学校全体教师通过QQ群认真参加此次线上学习。

    本次读书论坛的主题是“课堂教学改进”的教学反思分享学习，由教科室精心策划，并在复课后邀请相关老师提前录制视频，教导处冯建清老师给予了技术支持。论坛中共有六位老师分享教学反思，覆盖了全校语、数、英、综四大学科组，反思内容精彩纷呈，视频制作精心精美。

    语文学科阎俊老师分享了《雾在哪里》的教学，并对阅读课教学进行了反思，认为“目标的设定要符合年段要求、环节设计要确实提高孩子阅读能力、要保证孩子充足的实践过程”。数学学科的周洁、徐海舫、严萍老师分别反思了《认识线段》《7的乘法口诀》《找规律》三堂课的改进教学并制作了视频。周老师认为“一节课，如同一件作品，应该有‘起、承、转、合’四字的痕迹。在教学的开始阶段，要做到能‘风生水起’，能‘启明心智’。”徐老师觉得应该“创设情境、激发兴趣；知识迁移、编制口诀；利用规律、记忆口诀；挖掘素材，提高能力；多种形式，提高效率”。严老师在反思中指出：“数学教学要让孩子关注身边熟悉事物中已然存在的规律，从具体的规律中感受无处不在的数学之美，提高审美情趣。英语学科推荐了新老师王紫萱进行教学反思。”她反思到：“要根据学生的认知特点和学习英语的能力来进行教学设计，把握好难易程度，注意时间比例分配，在打好基础后不断强化。” 综合学科组的邹柯老师针对音乐教学中“识谱”和“合作”两个教学案例进行了反思，并提出教学要“把握学生认知心理来进行教学”的反思策略。

    反复观看视频文件后，各学科组还组织老师进行了“在线学习”的书面反馈。老师们从反思中获取改进教学的智慧，对照自身教学分析不足，制定策略，从而更好地指导改进实践。

    分享是智慧的碰撞，反思为了更好地学习。虽然分坐在各自办公室，但吴小人却不忘教育初心使命，坚持研究学习。让我们坚持线上高效科研，积极研究教学改进，从而收获疫情下的科研硕果！